自有水到渠成之效

来源:未知   作者:admin   更新时间:2019-09-11   浏览次数:

 

讲授预备 1. 讲授方针 学问取技术:领会做者生平及其诗歌特点;全体诗的意境 过程取方式:以讲堂为阵地,提拔学生自从思虑、合做交换、探究拓展能力 感情立场取价值不雅:培育学生正在中提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境 2. 讲授沉点/难点 沉难点:体味诗人强烈的感情,领会诗人奇特的艺术气质。 3. 4. 讲授器具 标签 讲授过程 一、查抄旧知(5 分钟) 二、个性化导入 (1 分钟) 三、做家做品及布景引见(2 分钟)(见学案) 四、讲授过程 (一)全体 1.放录音,要肄业生听清字音,听出节拍,听出豪情基调。 2.学生朗读或默读课文,圈点难字生词,连系正文理解。 给下列加点的字注音 ⑴莫使金樽空对月 ⑶钟鼓馔玉不脚贵 (二) 鉴赏感情 1.这首诗,诗人豪情的大起大落是一个显著的特点,这就是豪宕的表示。做者 正在这首诗中的感情有着如何的变化?为什么会有如许的变化呢? ⑵烹羊宰牛且为乐 ⑷斗酒十千恣欢谑 明白:这首诗的基调是愤激,诗人豪情的成长变化:悲→ 欢→愤→狂 ①开首四句写悲。李白和伴侣畅饮的颍阳离黄河不远,因而做者 以黄河起兴。黄河自西而来,如从天而降,一落千丈,曲奔东海。上句写大河 之来,上句写大河之去,构成咏叹味。接着四句向人们喻示光阴消逝迅疾,一 去不返,人生由芳华至衰老不外“朝”“暮”间事。两个长句,既用比方—— 以河水一去不返喻人生易逝,又用反衬——以黄河的伟大。陪衬生命的渺 小懦弱,更从空间和时间两方面夸张。这个初步可谓悲感已极。 ②“人生”以下六句写欢。但诗人深知“鹤发如丝悲何益”(《前有樽 酒行》),因此当即转悲为欢。虽然诗人正在上并不“满意”,但正在他看来, 伴侣间的也同样是人生中的快事,大师何不高欢快兴地畅饮一场呢!想到这, 他顿生激情,相信本人未来必能做出一番事业,对区区也毫不正在意。于是 连呼“烹羊宰牛”,预备像东汉大学者郑玄那样“一饮三百杯”。诗人这种欢 乐豪情是实正在的,也是的,分歧于凡夫俗子的只图一醉方休,由于他说出 了“尽欢”的合理来由。 ③“钟鼓”以下六句写愤激之情。待到酒宴起头,诗人碰杯劝饮,他 的豪情俄然由欢喜转为愤激,这是由于他要借此独霸久郁积正在胸的不服之气一 齐宣泄出来。他厌弃那结党营私、贤达的豪门贵族集团,因此说“钟鼓馔 玉不脚贵”;他这些人的卑污,因此说“但愿长醉不复醒”—— 这两句诗能够说集中地表示了他自分开长安至今的愤激之情。但这又不只是为 了一己,他还想到了“古来圣贤”(此中大要有孔子、孟子一类人,也有屈 原、贾生一类人),他们有经天纬地的才能而不为者所用。诗人说他们“寂 寞”,不克不及否定他们,而是为他们可惜甚至抱不服。特别是曹植——这是他十 分钦慕的人,他表扬曹植的奢华酒宴,其实是为曹植的怀才不遇含恨一生而叹 惋,兼以自况。这就加深了诗人的愤激之情,为结尾说的“愁”埋下了伏 笔。 ④“仆人”句至结尾写狂放之情。这一层写诗人要将一切价值高贵之物都拿来 “换琼浆”,实是狂放到了顶点。这是可托的,由于上文说过“令媛散尽还复 来”。这种狂放,从本色上看,是诗人的悲之沉、欢之浓和愤激之深的集中表 现。至此,再用“同销愁”来竣事全诗,自有水到渠成之效。 2.诗歌表示了如何的从题? 明白:“钟鼓馔玉不脚贵,但愿长醉不复醒”成为宗旨句的缘由:表达对现实的 不满,抒发本人怀才不遇的感情。 3.诗人说到“古来圣贤皆孤单,惟有饮者留其名。”为什么单举曹植为例? (钦佩他的才调;怜悯他的倒霉;兼以自况。) 4.为什么“愁”令李白难以放心,要借酒来消? 为本人怀才不遇的哀痛感喟;为古来圣贤不得沉用而扼腕哀叹。 5.从这首诗的哪些语句你能读出李白的豪宕超脱的诗风? 诗中的有些夸张写法是凭仗数字来表示的,例如用“一饮三百杯”表示牛饮, 用“斗酒十千”表示酒价的高贵,用“愁”表示愁的深广;有些则属于感 觉的强调,如“黄河之水天上来”极言黄河泉源之高,“朝如青丝暮成雪”极 言人生短促。诸如斯类的夸张句都无力地申明诗人横放精采,用辞斗胆,他人 莫及,也表示了他那豪宕超脱的诗风。 五.比力阅读 “钟鼓馔玉不脚贵,但愿长醉不复醒。”跟“安能摧眉折腰事,使 我不得高兴颜。”两者正在豪情和写做技巧上有什么分歧? *豪情: 内容上不异的是,都表示了诗人对的厌弃和的立场;所分歧的 是,前者所谓“高兴颜”包含着小我对的逃求,尔后者所谓“长醉不 复醒”显得消沉一些。总起来说,前者于愤激中略见低落,后者于愤激中略见 昂扬。 *技巧: 正在表达形式上二者的分歧是很较着的。前者曲直白,锋芒曲指“”; 后者曲直达,以“钟鼓馔玉”借代。 之所以有上述分歧,可能跟诗人创做时的和所选用的题材相关。《梦逛天 姥吟留别》写于初离长安之时,诗人余恨未消,又以逛仙为题材,而“安能” 二句有卒章显志的感化,不克不及不开门见山地说出诗中的志愿;而《将进酒》 做于此后约七年光景,又值伴侣欢聚喝酒,尽吐胸中块垒,也要跟喝酒合正在一 起说,因此只能采用曲达。 课后习题 一、为下列粗体词语注音。 将进酒( ) 莫使金樽空对月( ) ) ) 岑夫子( ) ) ) ) 烹羊宰牛且为乐( 钟鼓馔玉不脚贵( 呼儿将出换琼浆( 斗酒十千恣欢谑( 千斤散尽还复来( 二、注释下列诗句中粗体词语。 ①高堂悲鹤发( ) ②会须一饮三百杯( ③钟鼓馔玉不脚贵( ④斗酒十千恣欢谑( ⑤径须沽取对君酌( ⑥取尔同销愁( ⑦但愿长醉不复醒( ⑧仆人何为言少钱( ) ) ) ) ) ) ) ) 三、下列句子节拍划分不准确的一项是( A.君不见/黄河之水/天/上来,奔腾到海/不/复回。 B.君不见/高堂/悲/鹤发,朝如青丝/暮/成雪。 C.生成我材/ 必/有用,令媛散尽/还/复来。 D.烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。? 四、对第一段诗句的讲解,错误的一项是( ) A.“君不见黄河之水天上来,奔腾到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生 易老,以黄河的伟大陪衬生命的细微懦弱。 B.“君不见高堂悲鹤发,朝如青丝暮成雪。”将人生由芳华至衰老的全过 程说成“朝”“暮”间事,把本来短暂的人生说得更短暂。 C.“人生满意须尽欢,莫使金樽空对月。”表示了做者消沉的思惟:人生满意 时,要尽情地寻欢做乐,别让金杯玉露,空对天上明月。由于人生寿命如黄河 之水耗入海,一去不复返,因而,应及时行乐,莫负工夫。 D.“生成我材必有用,令媛散尽还复来。”是诗人乐不雅自傲的必定价值的 宣言,流显露怀才不遇和巴望用世的积极思惟豪情。 五、对全诗阐发不准确的是( ) A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题阐扬,尽吐郁积正在胸中的不服之气,也 鹅了施展理想的希望。“钟鼓撰玉不脚贵,但愿长醉不复醒”两句,是诗的从 旨,有统摄全诗的感化。 B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放、转愤激、再转狂放,最 后结穴于“愁”,回应篇首,奔放跌荡放诞。 C.诗中起兴夸张的手法使用颇具特色。如诗篇开首的两组夸张的长句,就有抓 风海雨而来之势,具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、 “令媛裘”、“愁”表示了豪放诗情,略给人空浮之感。 D.诗句以七言为从,间以三、五、十言“破”之,犬牙交错,参差错综,使锌 快慢多变,一落千丈。 六、起兴取夸张手法的使用是本诗颇具特色之处,请各举一例予以讲解。 答:①起兴手法 诗句___________________________________________________________。 特色___________________________________________________________。 ②夸张手法 诗句____________________________________________________________。 特色____________________________________________________________。 阅读下面的诗歌,完成 6-10 题。 君不见黄河之水天上来,奔腾到海不复回。君不见高堂悲鹤发,朝如青丝 暮成雪。人生满意须尽欢,莫使金樽空对月。生成我材必有用,令媛散尽还复 来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。取君歌一曲,请君为我侧耳听:钟鼓馔玉 不脚贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆孤单,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平 乐,斗酒十千恣欢谑。仆人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,令媛裘, 呼儿将出换琼浆,取尔刚销愁。 七、下列各组中加点词用法和意义不不异的一组是( ) 八、下列粗体词语的注释有误的一项是( A.烹羊宰牛且为乐 且,暂且 ) B.取君歌一曲歌,唱歌 C.径须沽取对君酌 D.取尔同销愁 取,拿取 销,消弭 九、对下面的诗句翻译准确的一项各是: ①高堂悲鹤发,朝如青丝暮成雪( ) A.可悲的是从高峻厅堂的里看到本人的头发已变白,晚上还像青丝一般黑, 薄暮已成了雪白。 B.那里父母的头发曾经变白,晚上还像青丝一般黑,薄暮已成了雪白。 C.那里父母的头发曾经变白,晚上仍是一根根的青丝,薄暮已成了白 雪。 D.可悲的是从高峻厅堂的里看到本人的头发已变白,晚上还像一根根的青 丝,薄暮已变成了白雪。 ②陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑() A.陈王曹植畴前设席时很是的安然平静取欢喜,喝一斗酒赏十千钱,尽情地欢喜。 B.陈王曹植畴前设席时很是的安然平静取欢喜,喝着千钱一斗的珍贵酒,尽情地欢 乐。 C.陈王曹植畴前正在平乐不雅设席,喝着千钱一斗的珍贵酒,尽情地欢喜。 D.陈王曹植畴前正在平乐不雅设席,喝一斗酒赏一千钱,尽情地欢喜。 十、诗中使用陈王曹植的典故的感化是什么? 答:_____________________________________________________ 参考谜底: 一、将,qiānɡ;樽,zūn;烹,pēnɡ:岑,cén;馔,zhuàn;谑,xuè;将,ji ānɡ;散,sǎn。 二、高堂:高峻的厅堂;会须:该当;脚:值得;恣:;径:即、就;尔: 代词“尔”;但:只;何为:为什么。 三、A 四、C 五、C 六、①诗句:黄河之水天上来,奔腾到海不复回。君不见高堂悲鹤发,朝 如青丝暮成雪。特色:开篇用长句起兴,借天上而来不再复回的黄河之水、明 镜曲达眼雪白的头发,来感伤人生之短暂,尽吐心中这烦末路,引出“钟鼓馔玉 不脚贵,但愿长醉不复醒”的宗旨。②诗句:烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百 杯。特色:一方面表示了诗人浪漫、狂放的气质和性格,同时很好地呼应了下 文“钟鼓馔玉不脚贵,但愿长醉不复醒”的宗旨,也为文末“呼儿将出换琼浆, 取尔同销愁”的宽阔而奔放的胸襟做了很好的铺垫。 七、D(请/拿;A 该当 八、C(语帮词) 九、① A(留意“高堂”的精确翻译,后一句中比方句的表现。)②C(留意 “平乐”“斗酒十千”的翻译。) 十、三国期间的陈王曹植是个才调横溢的人物,由于被其兄曹丕所忌恨而郁郁 不得志,只要以酒解愁。以泪过活,最初年纪悄悄的就死去了。诗人由曹植想 到了本人同样怀才不遇,因,使本人为国效力的志向无法实现,豪杰 无用武之地。做者是借曹植的典故尽吐心中的不服。 B再 C 介词,为。)

讲授预备 1. 讲授方针 学问取技术:领会做者生平及其诗歌特点;提拔学生自从思虑、合做交换、探究拓展能力 感情立场取价值不雅:培育学生正在中提高学生联想和想将进酒/李白_讲授设想_教案_计较机软件及使用_IT/计较机_专业材料。全体诗的意境 过程取方式:以讲堂为阵地,

 



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